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올바른 자녀교육(유아, 유치, 초등)느린아이, 언어치료, 감각통합, 특체
언어발달 - 언어 교육, 문장 만들기, 순서 바꾸기 (3) 본문
1. 먹어, 한 마리도, 다, 버릴거야. 남김없이, 찾아내서,
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2. 숨어있는, 늑대는, 꿀꺽, 찾아내어, 새끼양들을, 통째로, 삼켰습니다.
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3. 새끼양, 늑대는, 사이에, 눈, 여섯 마리를, 깜짝할, 삼켜버렸습니다.
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4. 늑대에게, 새끼는, 발견되지 않은, 숨어있는, 벽시계 속에, 막내뿐이었습니다.
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5. 속에서, 불쌍하게도, 떨고, 벽시계, 바들바들, 있었습니다.
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6. 옆으로, 늑대는, 코를, 벽시계, 왔습니다. 킁킁거리며,
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7. 땡땡, 시작했습니다. 갑자기, 치기, 벽시계가, 종을,
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8. 이제 배도, 집밖으로, 부르니, 자야지하면서, 나가버렸습니다. 낮잠이나,
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9. 막내는, 시계속에서, 그제야 ,마음을, 떨고 있던, 놓고, 중얼거렸습니다.
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10. 여섯 마리나, 새끼양을, 늑대는, 걸을수가, 삼킨, 배가 불러, 없었습니다.
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1. 그늘에, 늑대는, 큰나무, 잠을, 드러누워, 시작했습니다. 자기,
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2. 후다닥, 집안으로, 엄마양은, 깜짝, 뛰어들어갔습니다. 놀라서,
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3. 넘어져 있고, 방안은, 식탁과 의자도, 어질러져, 온통, 있었습니다.
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4. 하나도, 귀여운, 어디로, 새끼양들은, 않았습니다. 갔는지, 보이지,
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5. 새끼양, 엄마양이, 부르고, 하나하나, 울면서, 이름을, 있었습니다.
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6. 열리더니, 안겼습니다. 벽시계의, 엄마 품에, 뚜껑이, 울면서, 막내가,
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7. 삼켜, 누나들을, 무서운, 몽땅, 늑대가 와서, 형이랑, 버렸어요.
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8. 살아, 뱃속에, 아직, 모르겠구나. 늑대, 있을지도,
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9. 엄마양은, 데리고, 막내를, 부리나케, 찾아, 늑대를, 나섰습니다.
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10. 잠들어, 늑대는, 큰, 밑에서, 나무, 깊이, 있었습니다.
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1. 꼬물꼬물, 잠들어 있는, 불룩한, 늑대의, 배가, 움직였습니다.
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