올바른 자녀교육(유아, 유치, 초등)느린아이, 언어치료, 감각통합, 특체

4. 내 아이 치료 계획세우기 1) 단과적 계획이 아닌 통합적 계획 세우기 * 사람이란 어린아이부터 어른까지 복잡한 구조를 가지고 있기 때문에 한쪽면만 봐서는 온전한 치료가 불가능하다 * 병원의사선생님과 센터의 원장님, 그리고 치료사와 부모님의 협업이 되어질때 아이가 하루라도 빨리 일반화가 되어질 수 있다. 2) 통합적 계획 세우기 * 통합적이라함은 사람은 영, 혼, 육으로 이루어졌다고 한다. 그리고 육체에는 뇌와 신경, 뼈, 근육, 피부등으로 이루어져 있다. (깊이 들어가면 뇌에는 소뇌, 중뇌, 대뇌피질이 있고 피질의 기능별 영역으로 하면 전두엽, 전전두엽, 측두엽, 후두엽등등이 있고 각 영역이 담당하는 사고영역, 시각영역, 청각영역, 운동영역, 언어영역등등 많이 있지만 여기서는 대표적인 부분만 다루고..

2) 발달 단계표를 확인했다면 다음은 센터 방문하기! * 부모님들은 자신의 자녀이기 때문에 아이를 객관적, 전문적으로 바라보기가 어렵습니다. 물론 아이를 가장 잘 아는 사람은 부모님입니다. 다만 부모님들이 아이를 객관적으로 보기보다는 주관적으로 볼 가능성이 높다는 것입니다. * 센터에 있는 전문가를 찾아가서 아이를 보여 주십시요- 센터에 갈때 아이를 대동하지 않는 경우가 있습니다. 그렇게 하면 아이에 대한 자세한 피드백을 받을 수 없습니다. 아이를 상담하시는 분에게 보이시고 아이에 대한 상담을 하십시요. * 센터를 고를 때 언어치료실만 있는 곳이나 감각치료실만 있는 곳 또는 특수체육만 하는 단편적인 센터는 고려하지 마시기 바랍니다. * 우리 아이들은 머리부터 발끝까지, 뇌에서 신체까지, 감각에서 인지까지..

1. 아이가 느린 아이가된 원인을 찾는다 1) 이 세상에는 원인 없이 일어나는 일은 없다. 그렇기 때문에 내 아이가 느린아이가 되기까지는 분명한 원인이 있다 2) 증상만 소거하려고하면 계속적은로 다른 문제들이 나타나게된다. 이런 이유로 증상이 아닌 원인을 찾고 제거하려는 노력이 수반되어야 자연스럽게 증상도 사라질 것이다 3) 느린아이가 되는 원인 *임신전 약물복용, 음주, 흡연, 다이어트 약 복용, 몸에 장기적으로 영향을 줄 수 있는 약물을 복용하는 경우가 있는데 이런 경우 임신을 하기 6개월 전에는 영향이 있는 약물의 복용을 중지하여야 한다. *임신 후에는 다이어트 약 복용, 거식증에 의한 영향 불균형, 산모의 불안, 모자분리, 약물, 음주, 흡연 등에 의한 선천적 문제 및 영색체 이상, DNA 이상 ..

나이 개월수 인지 사회적 기술 의사소통행동 발달 개월수 언어발달과정 개월수 상징놀이 수용/이해언어 표현언어 0 0~1 ◾주변살핌 ◾자신의 손 관찰 ◾신체적 접촉을 즐김 ◾시선맞추기 가능 ◾초보적 의사소통 •초보적・반사적 의사소통 행동(울음, 미소) •수단-목적, 인과관계 개념 미형성 0~1 ◾목소리에 반응 ◾소리나는 곳 눈으로 좇음 ◾음소 및 음의 높낮이 판별 ◾배고품, 불편함을 느낄시 울음 ◾목구멍소리 가능 0~1 1~2 1~2 1~2 2~3 2~3 ◾목소리 변별 •친숙-낯설음/ 화난-다정한/ 남-녀 ◾초기 옹알이 (Cooing : 입안 뒤쪽의 소리 즉 목울림 소리) : 2~3개월 2~3 3~4 ◾딸랑이놀이 시작 ◾친숙한 활동 반복 ◾손과 입으로 사물 탐색 ◾자신의 신체놀이 ◾사회적 미소 가능 ◾낯선 ..

월령별 언어발달 단계표 1. 0~6개월 ·소리에 놀라는 반응을 보인다. ·같은 소리를 반복한다. ·자주 목구멍 소리, 목구멍을 꾸르르 울리는 소리, 그리고 즐거운 소리를 낸다. ·다른 생리적인 욕구들에 대하여 구별된 울음을 운다. ·유아에게 이야기를 하면 미소 짓는다. ·목소리를 인식한다. ·고개를 돌려 소리 근원지를 찾는다. ·사람의 목소리에 조용해진다. ·구어/말을 경청한다. ·/b, p, m/ 등의 음소들이 섞인 옹알이를 한다. ·소리를 모방한다. ·자신이 원하는 것을 나타내기 위해서 소리나 제스처를 사용한다. ·음도나 강도를 변화한다. 2. 7~12개월 ·“안 돼” 소리의 의미를 이해한다. ·자신의 이름을 이해하고, 그에 반응한다. ·좀 더 많은 소리들을 듣고 모방한다. ·일상용품 낱말을 인식한다..

주의력 결핍/과잉 행동장애 특정 주제에 주의집중하는 능력이 없어서 가족관계, 친구관계 및 학교 생활을 붕괴시키게 됩니다. ​ 자폐증과 자폐스펙트럼 장애 정상적으로 의사소통하고 사회적인 관계를 발달시키는 능력이 극도로 없으며, 자주 행동성 변화가 수밪되는데 예를 들어 어떤 하나의 대상이나 글자그룹에 시선을 고정시킨 채로 있거나, 대화능력이 완전히 없습니다. 이 장애는 소아청소년기 신경학적 질환을 이해하는데 가장 복잡하고 힘겨운 경우라고 간주되고 있습니다. ​ 아스퍼거 증후군 자폐증과 유사하나 뛰어난 언어능력을 가지고 있습니다. 종종 "꼬마 교수님 증후군"이라고 불리는데 이유는 높은 지능과 함께 특정 주제의 지식영역에 강박적으로 집착하기 때문입니다. ​ 소아청소년기 미통합 장애 사회성과 의사소통능력의 소실을..

월령에 맞는 상징놀이를 통해서 새로운 것에 대한 탐험능력이 생겨나며, 월령에 맞는 일반화를 이룰 수 있다. 이 시기에 부모는 아이를 가르치려 하지 말고 아이의 행동에 참여하여 아이의 발달의 보조자 역활을 해야한다. 1. 초기 및 전환기적 상징놀이 단계 - 초보적인 말이 나타남 1) 탐험놀이 (약 9~10개월) 탐허놀이는 물건에 합당한 기능을 보여주지는 못하지만 탐험하는 자세를 보이는 행동 2) 정상징기적 행동(약 11~18개월) 전상징기적 행동은 물건에 대한 기능적인 사용을 이해하여 그것을 행동을 나타냄 사물을 잡거나 가리킬 때 주로 발성이 동반됨 - 까꿍놀이, 바이바이, 박수, 전화기를 들어 귀에 가져감, 빗자루로 마루를 씀 3) 자동적 상징행동(약 14~15개월) 자동적 상징행동은 자신의 몸을 중심으..

감각장애 작업치료 이 재 신** ◐ 강 의 목 표 ◑ ○ 일상생활 및 재활과정에서의 감각의 역할 알기. ○ 시각장애 및 청각장애 정의, 평가 및 작업치료 접근방법 이해 Ⅰ. 머리말 인간의 감각기관은 눈, 귀, 피부, 코, 혀 모두 뇌에 연결되어있으며, 주된 기능은 세상으로부터의 정보를 받아들이는 것으로 청각, 시각, 촉각, 후각, 미각의 5가지로 되어 있다. 이러한 감각정보는 과거의 경험을 통하여 통합된다. 나무가 타는 냄새는 아름다운 석양을 보는 것이나 바이올린 소리를 듣는 것과는 겉으로 보기에 전혀 관계가 없는 것으로 보일 지라도 해부학과 생리학의 복잡한 결합에 의해 모두 연결되어 있다. 다시 말하면, 방대하고 다양한 정보를 받아들이고 해석하도록 뇌의 특정한 부위에 신경의 조직망으로 5가지 각각의 감..

☞ 어떻게 자폐증을 치료할 것인가? * 기본적으로 조기치료 프로그램이나 자폐아를 위한 특수학급은 종합적인 치료프로그램(comprehensive treatment program)을 가지고 있어야 하는데, 그 요소들을 살펴보면, 가. 특수교육학급 내지는 조기교실 나. 행동수정요법적인 요소(특수학급운영에 필수적) 다. 언어치료(거의 대부분의 자폐아가 언어치료를 필요로 함). 라. 작업치료(감각통합훈련을 포함) 마. interactive play therapy: 사회성발달을 통한 자기감(a sense of self)의 증진을 목표로 한다.바. 음악치료나 미술치료: 필요에 따라 특수학급의 교육과정에 삽입가능. 실제적으로, 상기의 요소들이 특정 자폐아를 모두 필요치 않을 수도 있으며, 어떤 경우는 상기의 요소 외에..

상징놀이 발달단계 초기 및 전환기적 상징놀이 단계 -전환기적 상징놀이의 후기에는 흔히 초보적인 말이 나타난다. 1) 탐험 놀이 (약 9~10개월) : 물건에 합당한 기능을 보여 주지는 못 하지만 탐험하는 자세를 보이는 행동을 의미한다. 2) 전상징기적 행동 (약 11~13개월) : 물건에 대한 기능적인 사용을 이해하여 그것을 행동으로 나타내는 것을 의미한다. -장난기가 섞인 후기 상징행동에 비하여 이 시기의 아동은 심각한 표정을 보이곤 함. -발성은 사물을 잡거나 가리킬 때 주로 동반 -수용언어:‘바이바이’,‘박수’,‘까꿍놀이’와 같은 익숙한 놀이에서 부모들의 요구에 적절한 행동으로 반응 시작 ex. 전화기를 들어 귀에 가져간다. 빗자루로 마루를 쓴다. 3) 자동적 상징행동(약 14~15개월) : 자신의..