언어치료 자료실/언어관련 기타 자료15 느린아이의 언어적 상동행동: 의학적 분석과 치료적 개입 방법 1. 언어적 상동행동의 의학적 이해 1.1 정의와 특성- 언어적 상동행동은 목적이 불분명하게 같은 말이나 문장을 반복하는 행동 패턴- 반향어(에콜레일리아), 상황과 무관한 언어 반복, 들은 문구 모방 등으로 나타남- 발달지연, 자폐스펙트럼장애, 지적장애 등에서 흔히 관찰됨 1.2 분류- 즉각적 반향어: 바로 직전에 들은 말을 즉시 반복- 지연된 반향어: 과거에 들었던 말이나 문구를 나중에 반복- 완화된 반향어: 들은 말을 약간 변형하여 반복- 상황 부적절 언어: 맥락과 무관한 언어적 표현 반복2. 신경생물학적 기전 2.1 뇌 구조 및 기능적 특성- 브로카 영역(언어 생성)과 베르니케 영역(언어 이해) 간 연결성 문제- 거울 신경 시스템의 과활성화: 다른 사람의 언어를 모방하는 경향 증가- 기저핵과 전두엽.. 2025. 4. 7. 느린 아이들의 호명반응 부재에 대한 의학적 설명과 개선 방법 호명반응이 부족한 의학적 원인느린 발달을 보이는 아이들이 이름을 불렀을 때 반응하지 않는 현상에는 여러 의학적 원인이 있을 수 있습니다:1. **청각 처리 장애(Auditory Processing Disorder)** - 귀 자체의 문제가 아닌 뇌가 소리를 처리하는 과정에 어려움이 있음 - 소리를 듣지만 그 의미를 이해하는 데 지연이 발생함2. **자폐 스펙트럼 장애(Autism Spectrum Disorder)** - 사회적 의사소통에 대한 인지가 다르게 발달 - 타인의 호명에 대한 사회적 중요성을 인식하지 못할 수 있음3. **감각 통합 장애(Sensory Integration Disorder)** - 다양한 감각 자극이 동시에 들어올 때 처리하는 능력의 어려움 - 주변 환경에 .. 2025. 4. 3. 영유아 시기의 언어발달 및 지연 아동을 위한 종합 가이드를 알려드릴께요. 1. 영유아기 언어 발달 지연을 위한 종합 가이드안녕하세요! 영유아기 언어 발달 지연은 많은 부모님들이 걱정하시는 부분입니다. 오늘은 이에 대한 대처 방법과 언어 치료 정보를 알기 쉽고 재미있게 알려드릴게요.(1) 😊 언어 발달 지연이란?아이마다 발달 속도는 다르지만, 일반적으로 또래에 비해 언어 습득이 느릴 때 '언어 발달 지연'이라고 합니다. 우리 아이가 말을 늦게 시작한다고 해서 반드시 문제가 있는 것은 아니에요!1) 🚩 언제 전문가의 도움을 구해야 할까요?* **12-15개월**: 옹알이, 제스처, 소리 모방이 거의 없다면* **18개월**: 의미 있는 단어를 5-10개 미만으로 사용한다면* **24개월**: 단어 조합이 없거나 50개 미만의 단어를 사용한다면* **36개월**: 짧은 문장을 .. 2025. 4. 1. 아이의 발달 인지가 먼저? 언어가 먼저? 무엇부터 해야 할까요? 느린 아이의 발달에서 언어와 인지 중 어느 것이 먼저일까?흔히 닭이 먼저냐? 알이 먼저냐? 로 싸우는 경우가 많은데 우리 아이들의 발달인 인지? 언어? 무엇이 먼저인지 궁금하네요. 함께 알아보아요!1. 서론아이들은 각기 다른 속도로 성장하며, 일부 아이들은 언어 또는 인지 발달이 상대적으로 느릴 수 있습니다. 이러한 경우 부모와 교사들은 "언어가 먼저일까? 인지가 먼저일까?"라는 질문을 하게 됩니다. 이를 이해하려면 아동의 전반적인 발달 과정을 살펴볼 필요가 있습니다.2. 아동 발달 단계와 언어-인지 관계1) 신생아기 (~12개월)인지 발달: 대상 영속성(사물이 보이지 않아도 존재한다는 개념)이 형성되기 시작함.언어 발달: 울음과 옹알이를 통해 의사소통 시도.▶ 인지가 먼저: 신생아는 언어를 이해하기 전.. 2025. 3. 30. 언어 인지발달 - 이야기를 통한 언어발달 이야기 능력 치료방법 ▲ 아이가 이야기 구조를 이해하는 데 필요한 몇 가지 질문하기 아이의 수준에 따라 쉬운 이야기부터 어려운 이야기 순으로 시작. ① 배경 - 이 이야기가 언제 일어났어요? - 이야기가 어디서 일어났어요? - 누구 이야기예요? - 이야기에 누가 나오나요? - 가장 중요한 사람(주인공)은 누구예요? ② 계기사건 - 등장인물(주인공)한테 무슨 일이 일어났나요? ③ 내적 반응 - 주인공은 어떤 생각을 했나요? - 주인공의 마음은 어땠어요? ④ 시도 - 주인공이 그 문제를 어떻게 해결했나요? ⑤ 결과 - 그래서, 어떻게 되었어요? ▲ 이야기 문법 만들어보기 ① - 철수와 영희가 개울가에서 공놀이를 하고 있었어요(배경) - 그런데, 철수가 공을 잘못 던져, 공이 그만 물에 빠지고 말았어요(계기사.. 2019. 7. 1. 자녀교육 - 언어의 사회적, 소통적 기초 -아기와 돌보는 이 사이의 상호작용 아기와 돌보는 이 사이의 상호작용 1. 공동지시 • 용어정의 ① 지시(reference): 많은 것들 중에서 하나의 실체를 변별하고 그 존재에 주목하는 능력 ② 공동지시(joint reference): 두 사람 이상의 개인이 하나의 실체에 같이 집중하는 것으로 언어발달에 특히 중요. 이는 맥락 안에서 아기가 주목하기를 신호하거나 직접적인 주의의 몸짓, 음성, 언어적 신호를 발달시킬 수 있기 때문. • 초기 지시하기의 구성 ① 가리키기(indicating) - 몸짓, 자세, 음성형식 - 아기와 엄마는 함께 같은 것을 선택하여 주의하는 확인하는 체계에서 시작 - 손 뻗기 몸짓은 뻗기에서 변화되어 차츰 다른 이가 알 수 있는 표준화된 몸짓이 됨. ② 가리킴말(deixis) - 공간적, 시간적, 상호적 특징을 .. 2019. 4. 18. 이전 1 2 3 다음
